sábado, 10 de mayo de 2014

Alimentación y nutrición


  1. ¿QUÉ ES NUTRICIÓN Y ALIMENTACIÓN?
  2. ¿QUÉ Y CUÁLES SON LOS NUTRIENTES?
  3. FUNCIONES DE LOS ALIMENTOS
  4. INGESTA DIARIA RECOMENDADA                
  5. ÍNDICE MASA CORPORAL - Y EL TUYO
  6. PESO IDEAL
  7. METABOLISMO Y TU NECESIDAD ENERGÉTICA DIARIA
  8. TU GASTO ENERGÉTICO EN UN DÍA
  9. KILOCALORÍAS DE LOS ALIMENTOS QUE INGIERES EN UN DÍA
  10. ES TU DIETA CORRECTA, Y EXPLICA EL PORQUÉ



¿QUÉ ES LA NUTRICIÓN Y LA ALIMENTACIÓN?

NUTRICIÓN
Es el proceso mediante el cual los seres vivos obtienen la materia y energía que necesitan para vivir, las utilizan para construir sus estructuras y realizar sus actividades, y finalmente, eliminan los desechos producidos. Los aparatos y/o sistemas que intervienen en la nutrición son: digestivo, respiratorio, circulatorio y excretor.

- La materia se utilizará para el crecimiento y desarrollo, y también para reparar los desperfectos que nuestro organismo sufre a lo largo de la vida. 
- La energía es necesaria para realizar todas las actividades y para construir nuestras estructuras. 

No se puede aprender, porque es involuntaria e inconsciente.


ALIMENTACIÓN
La alimentación consiste en ingerir alimentos, es decir comer y beber. Los alimentos contienen las sustancias que necesitamos (nutrientes). Podemos tomar alimentos muy variados, ya que nuestra dieta es omnívora. A diferencia de la nutrición, la alimentación se puede aprender y mejorar

¿QUÉ Y CUÁLES SON LOS NUTRIENTES?

Los nutrientes son las sustancias químicas "obtenidas a partir de los alimentos" que utiliza el organismo para desarrollar sus funciones vitales. Los nutrientes nos aportan la materia y la energía que nuestro organismo requiere.
Cada nutriente da una cantidad de energía al ser oxidado (reaccionar con el O2) en el metabolismo.
Esta energía se mide mediante la kilocaloría(kcal) o la caloría(cal). Aunque también disponemos de otra unidad, como es el kilojulio. 
 1kcal---> 4'18KJ
Una caloría es la cantidad de calor que hay que administar a un gramo de agua para que su temperatura aumente un grado centígrado.
  -1g de glúcidos: 4'2kcal
  -1g de proteínas: 4'3kcal
  -1g de lípidos: 9'5 kcal
  -1g de agua: 0kcal
  -1g de sales minerales: 0kcal

Los dividimos(según sus tipos) en:

  -nutrientes orgánicos: contienen carbono y son exclusivos de los seres vivos. son los lípidos,      las proteínas, los glúcidos y las vitaminas.
  -nutrientes inorgánicos: no son exclusivos en los seres vivos, los forman el agua y las sales        minerales.

Según la cantidad que necesitamos:

   -macronutrientes: se necesitan en mayor cantidad y son, los glúcidos, lípidos, proteínas y           agua.
   -micronutrientes: se necesitan en pequeñas cantidades, y son las sales minerales y las               vitaminas.

     

FUNCIONES DE LOS ALIMENTOS


Leche y derivados lácteos (función plástica)

-Contienen lactosa ,caseína, minerales y vitaminas (A, D, B1 y B12 entre otras).

Carnes, huevos y pescados (función plática)

- Contienen gran cantidad de proteínas. El pescado blanco contiene menos grasas que los         azules. Entre las carnes, el pollo y pavo son las que menos grasas contienen. En cuanto al         huevo contiene mucha grasa en la yema, pero nada en clara.
Patatas, legumbres y frutos secos (función plástica, reguladora y energética)

- Algunas legumbres aunque poseen pocas preteínas suelen proporcionar bastante fibra. Las 
patatas son básicamente energéticas. Los frutos secos presentan proteínas y grasas.
 
Verduras y hortalizas (función reguladora)

-No contienen prácticamente proteínas, pero sí vitaminas (C, precursores de la A), sales  minerales y mucha fibra vegetal.

Frutas (reguladora)

-Con vitaminas y sales minerales principalmente.
Pan, pasta, cereales y azúcar (energética)

-Los granos de cereales completos son muy ricos en vitaminas. Al quitarle la cáscara pierden muchas propiedades, siendo entonces básicamente energéticos.

Grasas, aceite y mantequilla (energética)

 Ricos en energía. Esta grasa puede ser saturada (con ácidos grasos saturados, aumenta       los niveles de colesterol en sangre y se encuentran en las grasas animales) o insaturada (con   ácidos grasos insaturados, disminuye los niveles de colesterol y está presente en aceites         vegetales).


Importancia de la fibra vegetal (pertenecen a los glúcidos)

Formada por las partes de los alimentos vegetales que en su mayor parte, no pueden ser digeridos por las enzimas del tubo digestivo humano.

Función:
  -mantenimiento de la función intestinal
  -retrasa la absorción de azúcares refinados (dulces, mermeladas...) controlando así, el aumento de los niveles de azúcar en  sangre después de las comidas.
  -facilita la actividad intestinal, contra el estreñimiento y diarrea. Se combina con el agua durante la digestión y hace que las heces sean blandas y expulsables. 
  -estimula los movimientos peristálticos intestinales que impulsan las heces a través del intestino.
  -se une a azúcares regulando su ritmo de absorción e impidiendo que tras las comidas se produzca una elevación demasiado brusca de los niveles de azúcar en sangre.
Tipos: 
  -Insolubles: no se absorben en el intestino. EJ: salvado del pan, pan y cereales integrales, guisantes y judías.
  -Solubles: se absorben. EJ: copos de avena, judías, muchas verduras y frutas, legumbres y algunos frutos secos.
-Se recomienda un consumo de 30g de fibra al día.

INGESTA RECOMENDADA

Calorías
CategoríaEdad (años) o condiciónPeso
(kg)
Altura
(cm)
kcal / día
Niños
lactantes
0,0 - 0,5660650
0,5 - 1,0971850
Niños1 - 313901300
4 - 6201121800
7 - 10281322000
Varones11 - 14451572500
15 - 18661763000
19 - 24721772900
25 - 50791762900
más de 51771732300
Mujeres11 - 14461572200
15 - 18551632200
19 - 24581642200
25 - 50631632200
más de 51651601900
Embarazo*Primer trimestre-- + 0
Segundo y tercer trimestre--+ 300
Lactantes*Primer y segundo semestre--+ 500


Vitaminas
CategoríaEdad
(años)
Peso
(kg)
Altura
(cm)
A
(µg)
D
(µg)
E
(mg)
K
(µg)
B1
(mg)
B2
(mg)
B3
(mg)
B6
(mg)
B9
(µg)
B12
(µg)
C
(mg)
Niños
lactantes
0 - 0,56603757,5350,30,450,3250,330
0,5 - 1971375104100,40,560,6350,535
Niños1 - 31390400106150,70,891500,740
4 - 620112500107200,91,1121,175145
7 - 10281327001073011,2131,41001,445
Varones11 -144515710001010451,31,5171,7150250
15 - 186617610001010651,51,8202200260
19 - 247217710001010701,51,7192200260
25 - 50791761000510801,51,7192200260
51 +771731000510801,21,4152200260
Mujeres11 - 1446157800108451,11,3151,4150250
15 - 1855163800108551,11,3151,5180260
19 - 2458164800108601,11,3151,6180260
25 - 506316380058651,11,3151,6180260
51 +65160800586511,2131,6180260
EmbarazoPrimer trimestre8001010651,51,6172,24002,270
LactantesPrimer semestre13001012651,61,8202,12802,695
Segundo semestre12001011651,61,7202,12602,690


Sales minerales
CategoríaEdad
(años)
Peso
(kg)
Altura
(cm)
Ca
(mg)
P
(mg)
Mg
(mg)
Fe
(mg)
Zn
(mg)
I
(µg)
Se
(µg)
Niños
lactantes
0,0 - 0,566040030040654010
0,5 - 1,0971600500601055015
Niños 1 - 313908008008010107020
4 - 62011280080012010109020
7 - 1028132800800170101012030
Varones11 -144515712001200270121515040
15 - 186617612001200400121515050
19 - 247217712001200350101515070
25 - 5079176800800350101515070
51 +77173800800350101515070
Mujeres11 -144615712001200280151215045
15 - 185516312001200300151215050
19 - 245816412001200280151215055
25 - 5063163800800280151215055
51 +65160800800280101215055
EmbarazoPrimer trimestre12001200320301517565
Madres
lactantes
Primer semestre12001200355151920075
Segundo semestre12001200340151620075


Proteínas
CategoríaEdad
(años)
Peso
(kg)
Proteínas
(g/día)
Niños
lactantes
0,0 - 0,5613
0,5 - 1,0914
Niños1 - 31316
4 - 62024
7 - 102828
Varones11 -144545
15 - 186659
19 - 247258
25 - 507963
más de 517763
Mujeres11 -144646
15 - 185544
19 - 245846
25 - 506350
más de 516550
EmbarazoPrimer trimestre10
Segundo trimestre10
Tercer trimestre10
LactanciaPrimer semestre15


ÍNDICE DE MASA CORPORAL- Y EL TUYO



El IMC (índice de masa corporal) es un parámetro usado para conocer el grado de nutrición de una persona. Se calcula dividiendo tu peso en kg entre tu altura en metros al cuadrado. Se consideran valores de IMC normales:
-mujer--->18'0-22'9
-hombre--->20'0-24'9

Mi índice de masa corporal es de ------>  22,4 

PESO IDEAL
Se considera un peso normal el que está un 10% por encima o debajo del ideal.
EJ: si el peso ideal es 50, es normal pesar entre 45 y 55kg.
Dependiendo de la complexión, el peso debe ser menor o mayor al indicado.
La complexión de una persona puede ser: débil, media o fuerte.
  
METABOLISMO Y NECESIDAD ENERGÉTICA DIARIA
Conjunto de reacciones químicas que procesa y transforma la materia que consumimos.
La cantidad de energía diaria que necesita una persona depende de su metabolismo basal y las actividades que haga, incluyendo el estado de salud, ya que cuando se está enfermo se gasta más energía.
El metabolismo basal mide la cantidad de energía que consume nuestro organismo diariamente en estado de REPOSO absoluto.
Las fórmulas utilizadas para calcular tu metabolismo basal han sido las de Harris-Benedict:
-hombres: 66'5 + 13'7 x peso (kg) + 5 x altura (cm) - 6'7 x edad
-mujeres: 665'1 + 9'5 x peso (kg) + 1'8 x altura (cm) - 4'6 x edad
Mis necesidades energéticas según mi actividad diaria son de 2223 kcal
GASTO ENERGÉTICO EN UN DÍA
Es de 2641 kcal
KILOCALORÍAS DE LOS ALIEMENTOS QUE INGIERES EN UN DÍA
 Es de 2177 kcal

¿ES TU DIETA CORRECTA?, EXPLICA POR QUÉ
¿Comes casi todos los días lo mismo?--- No
¿Cuántas comidas realizas al día?... tres comidas al día
¿Desayunas bien normalmente?.... Sí
¿Tomas muchos dulces, pan blanco, embutidos, hamburguesas, patatas fritas o alimentos con mucha grasa o azúcares?.... No
¿Cuántas piezas de fruta ingieres diariamente?... 3 piezas de fruta
¿Sueles comer verduras y legumbres (judías, garbanzos, lentejas...)?.... Ocasionalmente
¿Picas entre horas?...... No
¿Cuántas raciones de carnes rojas (cerdo, ternera, cordero...) ingieres al día?..... Ninguna
¿Cuántas veces sueles comer pescado a la semana?..... Tres veces a la semana
Bebes al día.... 2 litros de agua
No es una dieta correcta, porque al ser el desayuno la comida más importante del día es la más necesaria de realizar, por tanto al no hacerlo mi dieta no es tan correcta.



jueves, 1 de mayo de 2014

El Voleibol


1. ORIGEN HISTÓRICO
2. DIMENSIONES TERRENO DE JUEGO
3. DURACIÓN DEL JUEGO
4. NÚMERO DE JUGADORES Y POSICIONES / NOMBRES
5. CÓMO SE JUEGA Y QUIÉN GANA
6. ROTACIONES
7. FUNDAMENTOS TÉCNICOS: SAQUE, RECEPCIÓN, COLOCACIÓN, REMATE, BLOQUEO...
8. EQUIPOS DE LA CIUDAD, ANDALUCÍA Y ESPAÑA
9. PALMARÉS SELECCIÓN ESPAÑOLA MASCULINA Y FEMENINA
10. MEJOR JUGADOR Y JUGADORA ESPAÑOL


ORIGEN HISTÓRICO
El voleibol nació el 9 de febrero (inicialmente con el nombre de mintonette) en Holyoke, Massachusetts. Fue creado por el profesor de educación física de la YMCA, William George Morgan. Aunque fueron creados en un período de tiempo muy parecido, en voleibol, al contrario de baloncesto no hay contacto con los jugadores.
En 1912 se revisaron las reglas en lo relacionado al balón y a la cancha, pues no estaban aseguradas, se redujo a seis el número de jugadores por equipo, y se incorpora la rotación en el saque. En 1922 se regula el número de toques, se limita el ataque de los zagueros y se establecen los dos puntos de ventaja para la consecución de set.
La FIVB (Federación Internacional de Voleibol) fue fundada en 1947, y los primeros campeonatos mundiales  tuvieron lugar en 1949 (masculinos) y 1952 (femeninos).
Fue deporte olímpico en 1964. El vóley playa se incorpora a la FIVB en 1986, y a los juegos olímpicos de verano desde 1996. A partir de aquí, ha habido diversos cambios:
-En 1988 se introduce la figura de líbero
-En 2000 se añade la posibilidad de conseguir saque y punto en las misma jugada
-En 2006 se plantean dos nuevos cambios y la posibilidad de realizar un segundo saque en caso de fallar el primero. Además de disponer de un segundo líbero.
-Finalmente, en el congreso de Dubái en 2008, sólo se acepta la incorporación de un segundo líbero y la posibilidad de cambiarlos una vez en el desarrollo del partido.
El voleibol (balonvolea), llega a nuestro país en 1920, como juego recreativo, que se practica en playas catalanas, por influencia europea-occidental. A pesar de la poca práctica, la Escuela de Educación Física de Toledo edita, en 1925, el primer reglamento de voleibol.

William G. Morgan

DIMENSIONES DEL TERRENO DE JUEGO
El terreno de juego
El terreno de juego  es un rectángulo de 18 metros de largo y 9 metros de ancho, para competiciones oficiales, medidas desde el borde exterior de las líneas que delimitan el terreno de juego.
Alrededor del terreno de juego tiene que haber un espacio sin obstáculo, incluyendo los integrantes de los banquillos de como mínimo de 2 metros en pista cubierta y 3 metros en pistas al aire libre.
En competiciones internacionales oficiales la distancia debe ser como mínimo de 5 metros desde el exterior de la líneas laterales y 8 metros desde la líneas de fondo.
En vóley playa el rectángulo de juego es de 16x8m.


Superficie de juego


-Debe de ser plana, uniforme y horizontal.
-En competiciones internacionales la superficie debe de ser sintética o de madera y además debe haber sido homologada por la F.I.V.B.
-En las  canchas que se encuentren en el interior de recintos deportivos la superficie de juego debe ser de color uniforme, claro y brillante.
-En competiciones internacionales los colores de las líneas, la cancha y la zona libre tienen que ser diferentes.
-Esta prohibido marca la líneas con materiales sólidos o duros.
-En cancha en aire libre se permite una pendiente para el drenaje de 5 mm. por metro.
-Las líneas de la cancha tienen 5 cm de ancho, las líneas de limitación son 2 líneas laterales y 2 líneas de fondo que limitan la cancha de juego. Las líneas laterales y las de fondo se marcan en dentro del campo.
-La línea central divide la cancha en 2 campos de juego iguales de 9x9 m, se extiende bajo la red de línea lateral a línea lateral. En cada campo hay una línea central. La línea de ataque marca la zona de frente.
-Para competencias mundiales o oficiales, las líneas de ataque se prolongan, sumando desde las líneas laterales, 5 líneas cortas de 15 cm de largo y 5 cm de ancho, separadas entre sí por 20 cm para dar una extensión de 1'75 m.
-A 3 m de la red, una línea delimita en cada campo de la zona de ataque.
-La altura superior de la red puede variar en distintas categorías, hombres adultos: 2'43 m y mujeres: 2'24 m 
Zonas

-Zonas de frente: limitada por el eje de la línea central y el borde exterior de la línea de ataque. Se extiende más de las líneas laterales hasta la zona libre.
-Zona de saque: área de 9 m de ancho detrás de cada línea de fondo. Lateralmente está limitada por 2 líneas cortas, cada una de 15 cm de longitud, marcadas a 20 cm de la línea final.
-Zona de sustitución: limitada por la prolongación de ambas líneas de ataque hasta la mesa del anotador.
-Zona de calentamiento: 3x3 m. Están en las 2 esquinas laterales a los lados de los bancos fuera de la zona libre.
-Zona de castigo: 1x1 m con 2 sillas. Está detrás de cada banco de los equipos y pueden estar marcadas con líneas rojas de 5 cm de ancho.





DURACIÓN DEL JUEGO
Tiempo de juego
Es muy variable, puede durar una hora o incluso más de 2 horas y media.

Un partido está formado por 3,4 o 5 sets (parciales). Cuando un equipo acumula 3 sets gana el partido y se acaba el juego. Se gana un set cuando se alcanza o se sueran los 25 ptos con una ventaja de 2 ptos. Si hay que recurrir al 5º tiempo (set de desempate) se baja la meta a 15 ptos con 2 de ventaja.

Los campos y el saque inicial son sorteados antes del partido. En cada set se produce un cambio de campo y se va alternando el 1º saque. En caso de ser necesario el 5º set (set decisivo), se hace otro sorteo y un cambio de campo al alcanzar 8 ptos.


Tiempos de descanso o tiempos muertos
-Cada equipo puede pedir hasta 2 tiempos de descanso de 30s en cada set.

-Sólo los puede pedir el entrenador y si no estuviera, puede pedirlos el capitán del equipo o el capitán en juego.

-En campeonatos oficiales se dan 2 tiempos técnicos de 60 s cuando se alcanza 8 y 16 ptos en cada set, menos en el 5º.

-Durante estos tiempos, los jugadores de juego van a la zona libre cerca de sus banquillos, allí,reciben instrucciones del entrenador. 

NÚMERO DE JUGADORES Y POSICIONES/NOMBRES

Cada equipo juega con 6 jugadores que pueden ser sustituidos con condiciones. 3 de los jugadores forman la línea delantera para el ataque(delanteros) y los otros 3 se colocan detrás para actuar como  defensas o zagueros.
El equipo completo lo pueden formar un máximo de 14 jugadores (12 más 2 líberos), un entrenador, un entrenador asistente, un masajista y un médico. 
Cada jugador se identifica por un número del 1 al 20 que está en la parte delantera o trasera de la camiseta.
Uno de los jugadores será el capitán del equipo y se identifica por un banda visible debajo de su número.
Los jugadores de la formación inicial de cada set pueden ser sustituidos una única vez en el set y posteriormente reintegrarse deshaciendo el cambio por el jugador que lo sustituyó. Se comete una falta de posición cuando en el momento del saque algún jugador no está en la posición correcta.

Encontramos las siguientes posiciones:

-Delantero:
Ocupan las posiciones 4(delantero izquierdo), 3(delantero centro) y 2(delantero derecho), se encargan de rematar y colocar, aunque también de realizar los bloqueos. Se colocan bastante cerca de la red

-Zaguero:
Ocupan las posiciones 5(zaguero izquierdo), 6(zaguero centro) y 1(zaguero derecho). Sustituyen a los atacantes natos, demasiados altos cuando ocupan posiciones traseras. Se les aplican diferentes reglas para poder hacer múltiples cambios. Reciben los ataques y los pases del equipo contrario. Nunca juegan en la red.

-Líbero:
Es un jugador defensivo que puede entrar y salir continuamente del campo sustituyendo a cualquiera de los otros jugadores cuando por rotación están en posición defensiva.
Cubre el puesto de jugadores atacantes, normalmente altos, que dan por ello mal recepción. Tienen las siguientes características:
 -visten otra equipación con otro color diferente al del equipo.
 -no puede ser capitán del esquipo ni capitán de juego
 -no puede sacar
 -no puede bloquear, ni hacer tentativa de bloqueo
 -no puede completar un golpe de ataque cuando el balón está completamente por encima   de la red
 -puede hacer un pase de dedos en la zona de frente o zona de delanteros, siempre que el   atacante golpee el balón por debajo del borde superior de la red
 -hace un ataque en falta cuando toca el balón por encima del borde superior de la red      desde cualquier parte de su campo y lo envía al campo contrario
 -cuando está jugando se llama líbero actuante y puede haber un segundo líbero como  reserva. El entrenador puede cambiar al líbero actuante por el otro tras cada jugada en cualquier momento del partido. El cambio puede hacerse con el líbero en pista, y el jugador inicialmente sustituido por el primero de ellos volverá a pista quitando la sustitución con el segundo.

¿CÓMO SE JUEGA Y QUIÉN GANA?

¿Cómo se juega?
Se empieza a jugar con 6 jugadores en cada equipo.El balón es esférico y flexible de 65-67 cm de circunferencia y 260-280 gramos de peso.
El jugador de la esquina posterior derecha servirá la pelota desde afuera de la línea trasera de la cancha. Para que sea punto, la pelota debe pasar por encima de la red (sin tocarla) y caer dentro de la cancha.
El receptor devuelve la pelota y la jugada será válida siempre que se haga recepción, colocación y remate.Se puede golpear la pelota con cualquier parte del cuerpo sin tocar el suelo.Los jugadores pueden cruzar la línea, al balón no.
Gana el que logre 3 de 5 sets o el que gane 2 de 3 sets. Si se empata, el último se juega a 25 ptos. Si hay empate de 24 ptos se juega a 26 y se continúa hasta conseguir 2 ptos de diferencia. 
Se consigue punto cuando el equipo contrario comete alguna de las siguientes faltas o infracciones: 
-Si en el momento del saque los jugadores están situados de forma incorrecta, o sea, que no está ajustada a la rotación correspondiente. 


No se puede tocar la pelota 2 veces consecutivas.

Un equipo no puede tocar la pelota 4 o más veces sin devolverla.

El número de toques es 3.
Para que la disposición sea correcta, al iniciar cada punto, en el golpe de saque , cada delantero tenga al menos un pie más adelantado que el zaguero correspondiente, y dentro de la misma línea los laterales al menos un pie más exterior que el jugador en posición central.
En voley playa cada 7 puntos disputados (ó 5 en el tercer set) se produce un cambio de campo.
Gana el que logre 3 de 5 sets o el que gane 2 de 3 sets. Si se empata, el último se juega a 25 ptos. Si hay empate de 24 ptos se juega a 26 y se continúa hasta conseguir 2 ptos de diferencia. 

ROTACIÓN
A medida que se van consiguiendo puntos, el equipo rota en el sentido de las agujas del reloj. Cuando se arrebata el saque al contrario, los seis jugadores deben rotar en el sentido de las agujas del reloj. La finalidad de la rotación es mantener a todos los jugadores activos, pues se alternan las posiciones de zagueros y delanteros.


FUNDAMENTOS TÉCNICOS: SAQUE, RECEPCIÓN, COLOCACIÓN, REMATE, BLOQUEO...

Saque o servicio: acción de poner el balón en juego, se realiza con la palma de la mano, aunque también se puede realizar con el puño o con la muñeca, con el riesgo de no poder controlar la dirección. Se disponen de cinco segundos para realizar el saque. Hay diferentes tipos de saques:

 -Saque de seguridad
 -Saque lateral (trayectoria de difícil recepción)
 -Saque de tenis
 -Saque de gancho
 -Saque de suspensión
 -Saque por arriba de frente de flooting
 -Saque por arriba de lateral (flooting)

 -Saque de vela
 Saque de tenis

Bloqueo:El bloqueo es la acción de interceptar el paso del balón a la cancha propia formando una barrera con las manos sobre la malla. El bloqueo es simple cuando es realizado por un solo jugador, bien sea en la zona 4, 3 o 2. El bloqueo doble se efectúa sobre los extremos, zonas 2 y 4, y el bloqueador central se une a uno de estos dos extremos para formar el bloqueo de conjunto. En el bloqueo triple, participan los tres delanteros, pero sólo uno  consigue rechazar el balón. Hay dos tipos de bloqueo:
-Activo: los brazos pasan por encima de la red



-Pasivo: función defensiva, el balón sale rebotado hacia atrás para que los jugadores de  atrás lo  puedan recibir.


Recepción y pase: consiste en receptar el balón para que no toque el suelo, y posteriormente pasarlo a otro compañero en una sola jugada.
Hay dos tipos de pases:

Pase de antebrazos:
-toque de recepción que practican los defensas normalmente después del servicio o remate      del equipo adversario
-se usa porque la potencia y la trayectoria que lleva el balón hace difícil usar el pase de    dedos
-para dirigir el pase hacia el colocador, los brazos han de contactar con el balón en la parte    plana de los antebrazos, cerca de las muñecas, juntando y superponiendo las manos una    encima de la otra

-hay que evitar el contacto el balón con las muñecas.

Pase de dedos:
-pase de colocación que hace el colocador.
-el contacto con el balón debe hacerse con las yemas de los dedos y con los brazos flexionados
-después se estiran dirigiendo el pase hacia el rematador
-no se debe tocar el balón flexionando las muñecas y estirando completamente los brazos
-puede hacerse dirigiéndolo hacia delante, hacia atrás o haciendo un pase lateral
-puede hacerse en suspensión, mientras el jugador está en el aire después de un salto.







Ataque-remate: el remate, es una acción muy difícil de ejecutar, pues se necesita coordinación, sentido y potencia del ritmo. Consta de cuatro fases: 
   
-Carrera: para aproximarse, y tomar impulso. Sólo son necesarios 2 o 3 pasos.
-Salto: con los dos pies verticalmente.
-Golpeo: se extiende el brazo hacia atrás, para después golpear el balón.
-Caída: inmediata sin tocar el balón.

Aunque sólo se disponen de tres toques, se puede realizar un ataque (o finta) en los primeros toques para encontrar descolocado o desprevenido al equipo contrario. Hay cuatro tipos de ataque:

-Ataque zaguero: lo realizan los tres que se encuentran en las posiciones defensivas, sin sobrepasar la  línea de tres metros.
-Ataque por 4: lo realiza el atacante que está en la zona 4.
-Ataque por 2: lo realiza el atacante que está en la zona 2.
-Ataque central: lo realiza el atacante de la zona 3.




Caídas: gestos técnicos que hacen los jugadores para evitar que el balón bote en el suelo cuando el desplazamiento en carrera es insuficiente. Es necesario entrenar para no lesionarse, y los jugadores necesitan llevar protecciones para amortiguar los golpes. Estas son algunas:

-Caída lateral: se realiza hacia un lado del cuerpo. Después de conseguir el máximo desplazamiento, el jugador estira el brazo.
-Caída hacia delante: cuando el balón está de cara al jugador, éste se lanza para evitar el  contacto con el suelo.

                       



EQUIPOS DE LA CIUDAD, DEL PUEBLO Y DE ESPAÑA

Equipos de la ciudad:

-Club Voleibol Rochelambert
-Mairena Voley Club                           
-Club Palestra Voleibol
-Club Voleibol Utrera
-Club Voleibol Arahal


Equipos de Andalucía:
-Adecor
-Club Voleibol Almería
-Club Voleibol Córdoba
-Universidad de Granada  


Equipos de España:
-Club Voleibol Barcelona
-Club Voleibol Tenerife
-Vóley Murcia
-Selección de Voleibol Española


PALMARÉS DE LA SELECCIÓN ESPAÑOLA, MASCULINA Y FEMENINA

Masculina
Juegos Olímpicos: 8º puesto: 1992; 9º puesto 2000
Campeonato del Mundo: 8º puesto 1998; 13º puesto 2002; 12º puesto 2010
Copa Mundial de Voleibol: 6º puesto 1999; 5º puesto 2007
Campeonato de Europa: 12º puesto 1981; 12º puesto 1985; 12º puesto 1987; 11º puesto 1993; 8º puesto 2003; 4º puesto 2005; Medalla de Oro (1): 2007; 9º puesto 2009
Liga Europea: Medalla de Bronce (1): 2005; 7º puesto 2006; Medalla de Oro (1): 2007; Medalla de Bronce (1): 2012: 6º puesto 2013
Liga Mundial: 7º puesto 1995; 10º puesto 1996; 9º puesto 1997; 8º puesto 1998; 5º puesto 1999; 11º puesto 2000; 9º puesto 2001; 5º puesto 2002; 7º puesto 2004; 13º puesto 2008

Femenina
Juegos Olímpicos: 8º puesto 1992
Campeonato del Mundo: 20º puesto 1982
Campeonato de Europa: 12º puesto 2005; 15º puesto 2007; 9º puesto 2009; 11º puesto 2011
Liga Europea: 5º puesto 2009; 5º puesto 2010; 8º puesto 2011; 7º puesto 2012




    



MEJOR JUGADOR Y JUGADORA ESPAÑOL/LA

Mejor jugador español: Rafael Pascual


Mejor jugadora española: Susana Rodríguez